阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。这个过程包括几个步骤，例如初读课文、细读感悟和再度悟情。在初读阶段，学生自由读课文，注意字音和句子通顺；默读时思考课文内容；指生读并分析课文结构。细读感悟阶段，学生分段品读理解课文，并指导朗读。最后，在再度悟情阶段，学生回顾全文，加深理解和情感体验。
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阅读教学的四个阶段具体是什么？
阅读教学中如何有效引导学生理解课文？
学生如何提高阅读教学的参与度？
